ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلامی
به گــــــــــــرمی نـــــــــــــفسهاتون..
محسن
فوق لیسانس مدیکال مایکولوژی
و ســـــــــــــاکن شهر تهـــــــــــــــــران
هـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــستم.
امیــــــــــــــــــــــــــــــــــــدوارم که
لحظـــــــــــــــــات خـــــــــوب و خوشی
را در وبـــــــلاگم سپـــــــــــــــری نمایید.
.
.
1388 دانشگاه علوم پزشکی قم - کارشناسی
1393 دانشگاه علوم پزشکی اصفهان - کارشناسی ارشد
........(_\.........
.../_)...) \........
../ (....(__)......
.(__)...oooO....
Oooo..............
.
گفتم غم تو دارم گفتا غمت سر آید گفتم که ماه من شو گفتا اگر برآید
گفتم ز مهرورزان رسم وفا بیاموز گفتا ز خوب رویان این کار کمتر آید
گفتم که بر خیالت راه نظر ببندم گفتا که شبرو است او، از راه دیگر آید
گفتم که بوی زلفت گمراه عالمم کرد گفتا اگر بدانی هم اوت رهبر آید
گفتم خوشا هوایی کز باد صبح خیزد گفتا خنک نسیمی کز کوی دلبر آید
گفتم که نوش لعلت ما را به آرزو کشت گفتا تو بندگی کن کو بنده پرور آید
گفتم دل رحیمت کی عزم صلح دارد گفتا مگوی با کس تا وقت آن درآید
گفتم زمان عشرت دیدی که چون سر آمد گفتا خموش حافظ کاین غصه هم سر آید
كودكاني كه در سنين مدرسه هستند و از ابتداي حيات، تحت تربيت مادران خود قرار داشتند، مغزهايي با هيپوكامپ بزرگتر دارند. هيپوكامپ يك بخش مهم مغز براي يادگيري، حافظه و پاسخ به استرس است. تحقيق جديدي كه توسط متخصصان اطفال و دانشمندان اعصاب در دانشكده پزشكي واشنگتن در سنتلوييس انجام شده است، اولين تحقيقي است كه نشان داده اين تغييرات در اين بخش حياتي مغز كودكان، به پرورش مادران ارتباط دارد.
به گزارش روزنامه شرق، دكتر «جوآن لوباي» كه اين تحقيق به سرپرستي وي انجام شده است، در اينباره ميگويد: «اين پژوهش ثابت ميكند كه تربيت والدين از چه اهميتي برخوردار است. من فكر ميكنم كه ما بايد توجه بيشتري به تربيت و پرورش والدين داشته باشيم و بايد آنچه را كه يك جامعه براي دستيابي سريعتر به اين مهارت لازم دارد، فراهم كنيم چون تاثير تربيت بر تكامل آينده فرد بسيار حايز اهميت است.» در اين تحقيق از تصويربرداري مغزي كودكان سنين هفت تا 10 سال استفاده شد كه اين كودكان از شركتكنندگان پژوهش قبلي «افسردگي در سنين پيشدبستاني» دكتر «لوباي» و همكارانش بودند. اين پژوهش از يك دهه قبل آغاز شده بود.در آن بررسي از كودكان سه تا شش سالهاي استفاده شد كه علايم افسردگي داشتند يا دچار علايم ساير اختلالات رواني يا اختلال در سلامت مغزي بودند ولي هيچ مشكل شناختهشده رواني نداشتند. به عنوان يك بخش از تحقيق اوليه، كودكان به دقت مشاهده و ارزيابي و از مغز آنها نوارهاي ويديويي تهيه ميشد. در اغلب موارد، مادر كودك به عنوان والد، پرسشنامه را تكميل ميكرد و از كودك درخواست ميشد كه منتظر باشد تا يك هديه جذاب را به دست آورد.
در ادامه اين مساله كه چگونه والدين ميتوانستند از نظر تربيتي اين كودك را در چنين وضعيت استرسزايي پرورش دهند، ارزيابي ميشد. محققان در اين تحقيق، اسكن مغزي 92 كودك را كه داراي علايم افسردگي بودند يا از زمان پيشدبستاني داراي بيماري ذهني بودند، بررسي كردند. اسكنها نشان داد كودكان بدون علايم افسردگي كه تحت تربيت والدين خود قرار داشتند، نسبت به كساني كه تحت تربيت مادر خود قرار نداشتند، تقريبا 10 درصد هيپوكامپ بزرگتري داشتند. دكتر «لوباي» ميگويد: «ما توانستيم ارتباط محكمي بين تربيت مادرانه و اندازه هيپوكامپ در اطفال سالم پيدا كنيم.» وقتي كه بدن با استرس مواجه ميشود، مغز، سيستم عصبي اتونوم را فعال ميكند كه يك سيستم غيرارادي عصبي است و آزادسازي هورمونهاي استرس را كنترل ميكند. اين عضو، نقشي مهم در يادگيري و حافظه دارد و تصور ميشود حجم بزرگتر آن، نقش مهمي در آموزش كودك در مدرسه ايفا ميكند
موضوعات مرتبط: مطالب علمی
.: Weblog Themes By Pichak :.